按照学校师范类专业认证工作领导小组认证办公室的安排，从9月22日至24日，校内专家组5位成员深入教育科学学院，对照认证标准8个一级指标、39个二级指标，有计划地对小学教育专业开展了现场考察工作。
专家组根据流程安排，紧密围绕四个标准开展，考查紧紧抓住认证的“主线”和“底线”开展工作。期间，专家组共召开工作会议2次，听课看课14节次，调阅毕业论文50份、实习材料50份，调阅8门课程34本试卷。召开两场座谈会，访谈学生、教师、专业负责人、学院领导和管理人员。
10月3日，小学教育专业校内预认证反馈会议在办公楼第二学术报告厅召开。院长金桩，党委委员、副院长王有亮出席会议。专业认证校内专家组成员，教育科学学院领导班子及小学教育专业全体教师，校级督导，教务处相关人员参加会议。会议由王有亮副院长主持。
专家组成员胡琮禹教授代表专家组介绍了本次考查的整体情况。本次校内专家组考查主要围绕八个一级指标，重点考查培养目标与培养效果的达成度、专业定位与社会需求的适应度、教师及教学资源的支撑度、质量保障体系运行的有效度、学生和用人单位的满意度。他认为，教育科学学院对认证工作必要性和重要性的认识不断提高，对“学生中心，产出导向，持续改进”的认证理念认同度不断提高，教师教育积淀丰富，办学优势和特色突出，认证自评自建初见成效。但对照认证标准仍存在差距，必须予以正视，需要进一步改进。然后，按照八个一级指标顺序，专家组成员逐个进行意见反馈，供小学教育专业建设改进参考。
教务处处长赵建军提出，小学教育专业的负责人要根据预认证专家组提出的意见，制定切实可行的整改方案，加强专业内涵建设。他强调学院领导和负责人须熟知认证理念、熟悉认证流程、熟悉自评报告和状态数据库，把握持续改进状况。
副院长王有亮对校内专家为师范类专业认证工作的辛勤付出表示感谢，并指出教育科学学院要认真消化吸收专家组的意见和建议，进一步修改和完善自评报告，并反馈给师范专业认证办公室。要继续补充相关制度文件，认真研读并深刻领悟认证的内涵和标准，小学教育专业要为后续认证专业做好榜样，起到模范带头作用。他强调，现阶段的重点工作就是师范类专业认证，各相关部门一定要予以重视。
金桩院长代表学校感谢大家对学校预认证工作的辛勤付出。他指出，首先教育科学学院要认真的研究、整改、完善相关方面的认证报告。其次，提高对第二课堂重视度，将其与第一课堂一起支撑人才培养目标。金院长强调，所有师范专业在平时工作要做到每一个环节踏踏实实，重视课程体系和人才培养的逻辑关系，做好自身工作。学院要做到平时工作不能虚，自评报告不能空；认证计划要言之有理、言之有据、言之有物。相关部门做好相关工作，了解相关专业认证，熟悉了解自评报告。
学校组织开展此次预认证工作，旨在查找问题与差距，明确改进完善的目标、方向，为小学教育专业参加教育部第二级师范专业认证打下良好基础，也为即将参加认证的其他专业提供了宝贵借鉴，为包头师范学院提高专业建设质量，深化内涵发展提出了有效的措施和可靠的依据。